０～３歳未満クラスと３歳以上クラス

★０・１・２歳（３歳未満児クラス）の保育

保育室を「遊」「食」「寝」の空間に分け、ハイハイが十分にできる場、伝い歩きができる場かある保育室です。

研究では、赤ちゃんは、他の赤ちゃんの遊んでいる様子を見たり、他の赤ちゃんと触れ合いながら学んでいます。

０・１歳の全２４ヶ月の子ども達を発達の連続性を踏まえて、
より発達の近い子どもを一緒にして保育をします。

また、日常の保育の場が、小さいうちから他者とのかかわりが学べる環境です。
自我の芽生えを大切に受け止め、自分でできる喜びが感じられる環境にします。

2歳は、発達のスピードに個人差が大きい年齢です。
そこで、大きな集団で見ず、仲間へ意識が向くような環境を仕立てて保育をします。
社会性の芽生えと共に、自我のコントロールと身辺自立ができるを目指して保育をします。

ここでも保育室を空間に分け、探索活動や好きな遊びが繰り返しできる遊びの空間、
友だちを意識して食べる食事、ゆったりとくつろげる場、
自分のことが自分ですすめられる空間となっています。
 

★３・４・５歳（３歳児以上クラス）の保育

３・４・５歳児は、課題ごとに「子ども集団」をつくって保育をします。
子ども達は、遊びや活動によって、自発的に集団をつくります。

保育室の環境は、「遊」「食」「寝」に分かれ、子ども達が自発的に活動できるような
空間があり、どの場においても子ども同士のコミュニケーションが盛んです。

じっくり遊び込めるコーナーや仲間と遊びを展開していく場などがあります。
そこには、当然、子ども同士の工夫が必要であり、関わりながら自分達で遊べる力を持って、トラブルが起きても解決できる。その力がついてくることを目標に、保育者は援助しています。

また、すべて異年齢のグループに分けにすればよいのでなく、個別であったり、
子どもの興味、関心に応じたグループをつくることもします。