定員６０名という規模の良さを感じる園である。
子どもが自分らしく寛いで過ごしている雰囲気が良い。職員も子どもの姿が見えやすく、子ども同士の関わりにも余裕がある。
異年齢の関わりの中で、園が目指す保育がよくわかる。子どもの自発的な様子を見守る職員の対応もおおらかで、子どもが職員に信頼を寄せていることがわかる。
乳児から幼児まで遊びと食事と睡眠・休息の場所が分かれており、様々な欲求が満たされて情緒が安定しており、養護的な働きの質が高い。
子どもが自ら働きかけて経験する遊びも選択でき、自己決定が認めらている。

園の周りは自然が豊かで、川遊び、登山、生き物との出会いなど、子どもたちにとって楽しい体験が盛りだくさんである。それを地域の方と一緒に活かしている。
また生き物の飼育や近所での畑での野菜の栽培などど、自然の命や恵みを園生活に取り入れることで、子どもの経験が豊かになっている。
一方、園庭の遊具も幼児期の発達に必要な経験ができるものが揃った。子どもがちがアスレチックやその周辺で鬼ごっこを楽しんでいたが、この園庭で遊び込むと、身体のバランスや体幹がよく育つだろう。
また戸外と室内の活動のバランスがとても良い。

７月から９月までは地域のお祭り活動に園として積極的に参加する期間で、お囃子を演奏したり、地域のオリジナルである踊りを披露することで、園が地域の大切な施設としての役割を果たし、地域にも存在が認知されている。
８月の「留原祭り」では、４～５歳児クラスの園児たちが全員参加し、地元のお囃子保存会の人たちや老人クラブと一緒になった活動を行っている。
９月の「五日市祭り」でも、駅前で同じように披露しているが、子どもたちの経験は、その後にもお祭り参加を継続する最初であり、保存会にとっても地域の大切な後継者育成となっている。

子どもは家庭と園とが協力して支え合う中で育つ。保護者にとって子どもがどのように園生活を過ごしているか気になるところ。
そこで本園は、保護者が子どもと一緒に過ごす「保育参加」を実施、ほとんどの保護者が体験している。
自分の子どものことがよくわかり、家庭で見せる姿との違いやその意味、あるいは友達との関わりなど、園でしか体験できないことなどを知ることができているという。
また、職員も保護者との距離も近くなり、これまで伝えたくても難しかったことが、実際に同じ場面を見て語り合うことができ、手応えを感じている。

コーナー保育や異年齢児保育によって、幼児の遊びが豊かになっている。お絵描きやカルタ遊びの場面を見ると、学年の違う子ども達が一緒に遊んでおり、年上の子どもがやり方を実際に見せて教えていた。
学年別の部屋で過ごすよりも、その子の発達にあった遊びを選べるので、一人ひとりを大切にした保育になっている。
また子ども同士の関わりも、発達の差があるので、年長の子にとっては思いやりの心や、真似される立場になることから自立心も育成される。
また年少の子にとっては、憧れの気持ちや真似してやってみようという意欲が育っている。

園庭の遊具は、幼児期に必要なバランスや体幹を育てるものが充実している。３階建の大型のアスレック遊具は、すべり台、揺れる縄橋、ボルダリング、斜面の綱登り、円筒形の縄梯子、登り棒、ロープ登り、飛び降りマットなどが一体化されており、様々な運動ができる。
大きな土管状の筒が置いてあったり、水遊び場の周りは丸太のベンチで囲われ、その上に座ったり歩いたりできる。あん馬状の高めのベンチは、最近の児童に経験の少ない、跨って前に進む「いざる」動きもできる。これらの遊具の間は駆けまわることができ、回遊性も確保されている。

本園のある地域は、山や川に囲まれており、四季折々の自然を身近に感じることができる。散歩の途中で季節の草花を見たり摘んだり、鳥や虫や小動物を見つけて楽しんでいる。
また玄関や廊下も、子どもにとっての保育環境となるように、メダカを飼っている水槽や、どんぐりから芽や根が出る様子を観察できるコーナー、生き物についての図鑑や絵本が置かれた図書コーナーなどが設けられている。
子どもの作品を綴ったファイルには、芋虫や紫陽花、トンボなどが描かれており、子どもたちが季節の移り変わりを五感で感じていることがわかる。

行事は法人共通で、年間を通して様々なものがある。
保護者に子どもの発達を見てもらうものとしては、運動会やおゆうぎ会、作品展などがある。
子どもが普段できない体験となるのは、デイキャンプや芋掘り、高尾山登山、広徳寺へ遠足など。日本の伝統行事として、花まつりや七夕、七五三、節分、ひな祭りなど数多い。
また親子で楽しむ親子遠足や夏まつりなどもある。その他、毎月祝う誕生会は、親の愛情に気づき家族に感謝する機会にもなっている。
多くの行事があるが、それぞれの趣旨を大切に、限られた数の職員で、積極的に取り組んでいる。

子どもが発表する行事で大切にしていることは、普段の保育の延長と位置付けていること。ことさら「よくできるように」と練習をさせたりはしない。
あくまでも子どもたちの興味あるものに重点を置き、子どもの意見を多く取り入れて、自ら進んで取り組む意欲を大切にしている。
とくに運動会や発表会などは、目的に向かって協力して達成する良い経験になっている。また、おゆうぎ会は異年齢で発表したことで、その子の年齢らしい表現に多くの親が感動したという。
表現技術ので出来栄えよりも、一人ひとりの個性を発見できることに、魅力を感じている。

本園は保護者や地域との関係が良く、日々の保育に限らず園の行事や地域のお祭りでも、その協力態勢が活かされている。
保護者は当たり前のように運動会やお餅つきなどを手伝っている。
職員はそれに感謝し「お父さんと遊ぼう会」という催し物を今年から開始、公園で親子遊びを楽しんだ。
一方、地域の高齢者との世代間交流（すみれ会）も活発で、年長児が和室でお茶を出したり、散歩中にボランティアのご自宅に立ち寄って飼い猫と触れ合ったりしている。
また４〜５歳の子どもたちは、五日市祭りに参加するが、お囃子を地域の方に指導してもらっている。

乳児は部屋の一部が食事スペースとなるよう専用のテーブルが用意され、落ち着いた雰囲気の中で職員も一緒に食べている。
幼児は専用のランチルームがあり、年少から年長の６人が一つのテーブルを囲んで食事をしている。
幼児の配膳はセミバイキング方式で、自分で食べきれる量を伝えて、よそってもらう。
それによって苦手なものも食べられるという自信になり、食への意欲を高めている。
アレルギーなどで除去や代替食が必要な場合は、献立表で保護者に確認してもらい、誤食がないように、調理・配膳・食事の３段階で配慮している。

メニューは月に２回同じ料理で、最初の喫食状態によって味付けを変えることができる。旬の食材を使い、和食中心の食べやすいものが多い。
また、ふだん食べたことのない他県の郷土料理や世界の料理なども加えて、他の県や国のことに興味を持つきっかけを作っている。
他県の郷土料理は、北海道（帯広）の豚丼、愛媛県の醤油飯、神奈川県しらす丼、三重県の青さ汁など、模造紙に写真入りで掲示されている。
年長児が毎日、食事前に献立を放送で説明している。
保護者には毎月の献立表を配布、廊下に実物を展示して、お迎えの時に見てもらっている。

食育活動は、地域の自然環境や地元の協力を活用したものになっている。園の近くの畑で野菜を育て、収穫した野菜を調理保育で使っている。
また年長児はビジターセンターの方の指導によって、稲作や飯盒炊飯などを体験している。和の保育は、自然や生命や恵みといったことを大切にしている。乳児が土や野菜に触れたり、幼児が稲の成長に探究心を持つようにすることなど、こうした食育活動を通して「食材には全て命がある」ことや、「他の生命により活かされている」ことに気づいたり感じたりできるようにしている。食育が和の保育にもなっている。